如何让学生走出教室、爱上运动？浙江省杭州市凤凰小学通过创新体育教学模式，走出了一条以趣味性为核心的改革之路。

学校的体育课堂充满创意。在操场上，学生们手拉手围坐成一朵花的形状，每个学生都像一片花瓣。大家用手臂相互支撑完成起卧动作，俯瞰之下如同一朵睡莲在碧水中绽放。

这个名为"花开花落"的游戏是学校自创的162个体育课堂游戏之一。这些游戏既锻炼学生的身体素质，又培养了他们的团队合作精神，让体育课成为学生们最期待的课程。

学校以提升体育学科核心素养为目标，实施多项改革措施：

首先，将游戏融入体育课堂。教师团队编制了五大类162个校本化体育课堂游戏，包括"疯狂掷骰子""捕鱼游戏"等深受学生喜爱的内容。

其次，提高锻炼强度。学校每周增加一节体育与健康课，并通过智能设备确保每节课有至少30分钟的有效运动时间。

此外，开设跆拳道、轮滑等特色课程，现有70余种类型的体育社团供学生选择。

大课间活动也焕然一新。学校突破传统模式，在每天1小时的大课间中加入半小时的游戏化锻炼内容。根据不同年级特点设计80余个体育游戏，并通过主题化的菜单式实施，让学生在轻松愉快的氛围中完成体能训练和技能提升。

为了让体育课堂真正发挥作用，学校采取多项措施：

一是增加课程挑战性。通过多元化的体能练习、情境化的设计以及高体验的赛事活动，使体育课更具吸引力。学生可以自主选择适合自己的挑战任务，并通过小组合作完成目标。

二是营造运动氛围。每年举办校运会，邀请退役运动员和世界冠军参与，让学生感受体育精神。学校还推出个性化体育赛事和校际联赛，形成了"百赛千人"的热烈氛围。

三是打通家校社壁垒。鼓励亲子运动，开展社区公益活动，构建全域化运动场域，让体育锻炼成为家庭、学校和社会共同参与的常态。

学校还特别重视体育教师队伍建设：

6位专业性强的体育教师组成骨干队伍，并通过海外研修和国际交流提升教学水平。每月固定的教研活动和名师工作室的建立，使体育学科真正成为了学校的重点学科。

经过持续改革，学校取得了显著成效：

学生体质明显增强，近视率下降8.78%；

学生活动参与度提高，在国际舞台上多次亮相；

心理健康状况改善，并获得省级教学成果一等奖。